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惠及社會
的初心
教育足以影響一個人的氣質和內在，不少新傳人如陳卓
禧都說：「在中大，有幾個學科的學生最容易辨認，其中一
個是新傳。」現為港專學院校長的陳卓禧從事高等教育管
陳卓禧
理工作逾三十年，他希望以教育成就學子，正因深知其重
要性。
1985年香港中文大學
新聞與傳播本科畢業
離陳卓禧本科畢業已四十載，但他講起當時仍歷歷在目。
他笑言在新傳得著甚多，試過在完成實習刊物《新沙田》
採訪時，與老師「唱反調」，如今回想卻發現這是在新傳培
養的珍貴特質之一，「不是說要『包拗頸』，但新傳教會我
們要獨立思考，不論說話的人是誰，都不應全盤接受，要 他希望成為局內人，藉教育影響莘莘學子，「當看到一些
對內容的真確性存疑。」其次是明辨思維，「當時老師教我 年輕人本來漫無目的，但來到港專後，真的可以升讀大
們採訪就說，你要有一個好的新聞故事，前提是要懂得問 專，又或有一定發展，於我而言這份快樂很深刻。」陳卓禧
一個好問題，而問題好壞取決於思考的深度和質素。我覺 說，教育和新聞行業都涉及公眾利益，他在此均得到滿足
得這些於我是畢生受用的。」 感，「我希望惠及社會，這與我做新聞記者的初心是一脈
相承。」
他秉承本科新聞訓練，畢業後成為記者，在無綫新聞部任
職近七年，採訪過的新聞多不勝數。1993年他卻轉換跑 簡介：
道，毅然加入港專至今。陳卓禧回憶當記者的經歷，表示 陳卓禧，1985年於香港中文大學新聞與傳播本科畢業，
每當報道令一些議題受到關注，繼而對社會產生正面影 曾擔任無綫新聞部公共事務科記者，現為香港專業進修
響，「會有一種發自內心的愉快」；只是也有無力的時候， 學校及港專學院校長。
「以牌局為例，記者始終是旁觀者，當玩家不聽從你的建
議出牌，持分者不願推動變革的話，你也無計可施。」
