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相對直接，一個本科生的課程就是錄取50人的課程。
到Anthony，已經有社會科學院的大類收生制度，也
開展了內地收生，後來大學又鼓勵開設雙學位課程，我
陳 我都有幫手審核計劃書，給同學們意見，以及決定批出
們和工商管理學士的雙學位課程是2012年左右開設，
多少資助。從同學製作出來的影片、短劇、攝影集、專
之後還有兩個雙主修課程。
題採訪的成果看來，該計劃對發揮同學的創意很有幫
助，受到同學的歡迎。Donna推出這項措施，是她對本
我擔任院長時，學院已有70位同事，以香港政府的定
科生個人發展的特別關顧。
義，這已經是中小企的規模。很多事情都已經發展到
一定程度，無論是誰做院長，首先要確保它可持續進
朱 計劃的好處不在於讓學生拿錢，而是他們要經歷很正
行。擔任院長對我來說就是營運一個中小企，其實我做
規的過程，要寫計劃書、要上繳單據、寫帳目報告，是
了沒多久就已經進入crisis mode（危機模式）。2019
一個有很多細節的學習過程。
、2020年，無論是社會運動、後來社會的轉變，再加上
疫情的影響……開首提到八、九十年代也有一個類似
我們學生對practicum（校內實習）身分認同感很強，他
的危機模式，當時是應對移民潮，我們如今也難免受影
們不會說自己讀「新傳」，學生會很認同自己是U-Beat
響。
（《大學線》）或Varsity的人，會說自己讀「Pinpoint」。
我經常要糾正他們：「甚麼是讀Pinpoint？」我這三年其
2020年後，至少有幾位教職員離開香港，每一個人離
中一個貢獻，就是理順了practicum的選科程序，以及
港的原因不同，但和社會整體大環境當然都不無關係。
經常向同學解釋practicum的用意。現在的同學不會
另外新聞媒體經常都說、很多校外朋友有時都會問：還
覺得要「讀新聞」、「讀Pinpoint」，他們會欣賞到在過
有人讀新聞嗎？我想不只是中大，全香港的新傳院系
程學到甚麼。
都面對同樣問題。

未來展望
朱 我2022至2025年做院長，還在「危機模式」。我覺得是
峯 對未來展望有難度，固然在於你看不到社會將有甚麼
在「守家業」，守好前輩打下的好基礎。這幾年我專注
演變。即使不計過去幾年香港獨特的事件，數碼化媒體
本科生學習環境，近年有一個現象：很多人在學期末申
轉型也帶來挑戰。很多學生對就業的想像不是傳統地
請逾期退選，原因是有情緒問題，還有各種其他狀況，
做記者、廣告，可能做YouTuber、Slasher。隨着媒體
看得出整個校園的精神健康問題面臨頗大挑戰。
世界轉變，發展空間更大。上課常討論：你怎知道畢業
時媒體世界會是怎樣？除了傳授知識和技巧，也要引
我沒有甚麼好開創，只是希望環境可以平順一些，讓同
導他們適應變化環境，我相信學院需要展現適應能力
學可以好好學習。學生本身很不開心，但我們又不想
和韌性、resilience，這是必須的。
貼心得甚麼都餵到他們嘴邊，所以我們推出一些措施。
例如資助計劃，同學可以交計劃書申請資助去做自己
朱 我更在意「不變」的東西。世界一直在變，但教育最寶
的企劃，不是甚麼大錢，但我覺得是創造一個環境和文
貴的地方是，培育一個人，一定有一些不變的素質，
化，令他們慢慢自我激勵。
在任何年代都有幫助。籌備六十周年活動期間，我們
發掘了很多在傳播行業以外表現很出色的校友，譬如
培正中學、瑪利諾修院學校的校長、宏利保險非常優
秀的銷售顧問、神學院院長、城市大學歷史系主任，他
們都是新傳校友。學生常覺得學習過程不知道在讀甚
麼，但過後會感激這經歷。我想人文館是一個很開放的
地方，學生應該feel safe（安心）和feel free（自由）地

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