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表達自己。借用愛因斯坦的話：「Education is what
remains after one has forgotten what one has
learned in school」，這是我希望未來做到的。
馮 我在任院長期間，學院舉行了一次史無前例的大型
rebranding活動，學院有了新的徽號（logo），有很
多社交媒體的宣傳，而那三個「I」的口號：In h erit , 學院這麼多年來的發展非常好，規模由小到大，現在
Inspire, Innovate也是當時構思的。學院未來還是要 可謂人才濟濟，設備齊全，闖出國際名堂。何以學院有
秉持這三個「I」的精神發展下去。Donna說得對，我們 如此大的發展？我看這跟自由和開放的環境是分不開
的校友很優秀。校友是我們重要的資產，我們有甚麼需 的。在開放自由的環境下，我們才能發揮學術的自主
要，他們都樂意幫忙，持續支持學院的發展。 性，達至卓越。當環境變得惡劣時，我們要着眼於如何
防止倒退，堅持教育基本價值，發揮應有的韌性。
蘇 我們無法控制社會或行業變化，但可以塑造自己的課
程和環境。關鍵是學生語文和跨平台表達能力的訓練、 另一個學院發展得這麼好的原因，是因為大家基本上
團隊合作意識、關懷社會，還有專業精神。我們將這些 做到精誠團結。我聽聞好一些學系受到非原則性辦公
理念帶給同學，告訴他們這些是基本而且重要的東西。 室政治的干擾，虛耗厲害，大大阻礙了發展。我記得高
我們的課程要保持開放性，讓學生有選擇，比如創意媒 錕曾說過，他做校長就是「Create a situation where
,
體、數據分析等，以增強他們的靈活性。 everyone can excel」 意思是創造一個環境出來，讓
每個人都能發揮他的能量。如果大家有公平公開的規
南 早年朱立時代設計的課程，事後看很有效，當中不太著 則可循，彼此便有一個團結的基礎。團結得來不易，有
重專門技巧，但強調基礎訓練，包括邏輯思維、倫理道 時需要大家自覺的維護。
德。無論你的載體是甚麼，核心才是最重要，就是李立
峯說的適應力，你怎樣適應，就是跟這些核心價值與能 南 中大有種民主精神，事實上我們的board meeting（學
力有關。 院委員會會議）是很重要的。開會當然有不同的意見，即
使有時有些東西推了出來，短期內未必做到，但由討論
當時我們討論把「傳媒道德」設為必修科，我們有想 過程已有共識，即使下一任再上來都不會推翻之前的
過，這科好像「講耶穌」、那些東西很悶…….但一個人 共識。我舉個例子：當年李金銓老師申請資金裝設一套
有適應力得來，都要有人性的底線，人文主義和道德底 電腦化電話訪問系統，做電話調查用的，但過了兩三年
線都是重要的，不可以說純粹生存就算。 沒有錢營運，之後全部停了。
陳 我記得回歸前後，無論是個人還是整個學系，對社會都 後來我上任，我們自負盈虧的課程滾存到一些錢，再加
有一種關注和參與。例如基本法諮詢期間，學系也曾發 上蕭諭禧的幫助下，重新發展電話調查，再擴充那個研
出聲明，要求基本法一定要保障新聞自由等權利。在多 究室，重建調查研究中心。直到今天，我們都在做電話
次社會激盪或產生重大爭議時，個別老師或者學系／ 調查，現時因為環境轉變做少一點，但我們很多長期的
學院都有表示意見。這種對社會關懷的傳統，是值得保 追蹤研究都有影響力，包括蘇鑰機做了傳媒公信力調
留的。 查、馬傑偉研究身分認同等等。所以我覺得，我們應該
要秉承一種民主的風氣，大家有商有量，即使你不同意
不要緊，但如果大多數同意，go！
